3a Setmana d'Activitats Complementàries

Gimcana Poètica

L’activitat de la Gimcana Poetica en la que vaig participar la setmana d’activitats complementàries tractava sobre quatre proves relacionades amb la poesia que tenia que fer jo junt al meu equip al voltant de la facultat. A la fi de cada prova, la mestra ens donava un tros d’un trencaclosques que era d’un poema, per aconseguir tots els troços teniem que superar totes les proves. Les diferents proves que vaig fer amb el meu equip hem van parèixer molt utils ja que a cada prova estavem treballant l’educació literària dins del marc de la poesia i a més eren nosaltres els principals actors del aprenentatge, com a la primera prova que teniem que pensar en paraules que rimaren i a més inventar nosaltres un poema o també en altra activitat que teniem que detectar que sentiment expressava un poema i fer un video simbolitzant amb gestos o moviments aquest sentiment. Aquestes activitats ens feiem reflexionar sobre diferents aspects que tenen a veure amb la poesia i per tant, amb l’educació literaria.

El plantejament d’aquesta activitat pense que és per a tenir en conte per al meu futur com a mestre, ja que una activitat a l'aire libre i preparada com a un joc pot ser mes atractiva per als alumnes i pot ser una forma de fer divertida la literatura. A més, crec que és beneficiós que els alumnes participen tan activament en aquest tipus d'activitats i donarli’s una certa llibertat a l’hora de fer l’activitat per a ensenyarli'ls que encara que ells poden llegir literatura, també poden fer-la.

En conclusió, aquesta activitat hem va fer reflexionar sobre com podria en un futur ensenyar literatura als meu alumnes. Quan feia l’activitat hem vaig donar compte de que aquesta activitat literaria no tenia res a vore amb les activitats sobre literatura que jo feia al col·legi. En aquesta activitat jo era el que feia literatura i a més hem divertia fent-la ja que tenia un grup de companys amb els que ens organitzaven per a fer fer les coses, decidiem la gran part dels materials amb els que treballaven i a més no havien llibres. Pense que una activitat així pot fer aflorar l’esperit literari d’un alumne mes que donarli un llibre i que lliga autors literaris que li imposse jo a classe.